Het verhaal van Féline

In mei 2021 start Féline op de TPG (therapeutische peutergroep) van Merem. Féline gaat eerst naar
een regulier kinderdagverblijf, maar al gauw merken haar ouders dat er iets aan de hand is. Ze blijft
achter in haar motorische en cognitieve ontwikkeling. Op aanraden van de kinderarts worden Féline
en haar ouders doorverwezen naar Merem.


Pittige start
Het verhaal van Féline begint bij de pittige start die zij hebben gehad. Door verschillende complicaties
belandt het meisje al met 6 weken in het ziekenhuis. Een ontzettend zware en heftige tijd voor de
ouders. Daarna wordt zij gevolgd door een kinderarts. Er volgen verschillende onderzoeken,
waaronder een CT-scan van haar hoofdje. Uit deze scan komen een aantal aandoeningen naar voren,
zoals een aandoening waarbij één kant van het gezichtje van Féline onderontwikkeld is. Daarnaast is
er een MRI-scan gemaakt, hierop was gelukkig geen hersensbeschadiging zichtbaar. Er wordt geen
verband gevonden tussen de motorische en cognitieve achterstand en de ziekenhuisopname als
baby.

Therapeutische Peutergroep (TPG)
Op het reguliere kinderdagverblijf, waar Féline in eerste instantie naartoe gaat, merken haar ouders
dat ze achterloopt ten opzichte van de andere kinderen. Dit bespreken zij met hun behandeld
kinderarts. Zij vertelt hen over de mogelijkheden van een therapeutische peutergroep (TPG) bij Merem
en al gauw worden ze doorverwezen. Voor haar ouders is dat heel confronterend. Moeder vertelt: ‘’We
stonden heel erg open in, maar het blijft toch een hele grote stap van een regulier kinderdagverblijf
naar een medische groep. We zijn nu zó blij met deze keuze, je voelt zo erg de betrokkenheid van de
therapeuten en de aandacht die er voor je kindje is. Soms zijn er twee leidsters bezig met jouw kindje,
dat voelt nu echt als een luxe’’.

Na verschillende intakes kan Féline starten op de TPG. ‘’We hadden best wat zorgen voordat Féline
bij Merem begon. Ze liep bijvoorbeeld nog niet. Onze eerste hulpvraag was dan ook hoe we haar
kunnen ondersteunen om te leren lopen. We zijn met de kinderfysio aan de slag gegaan en binnen
twee maanden liep ze al. We zagen gelijk vooruitgang in haar ontwikkeling’’. In het begin zijn het veel
nieuwe gezichten voor de ouders van Féline. ‘’Je werkt samen met veel verschillende therapeuten, in
een multidisciplinair team. Het is heel fijn dat je nu iedereen op één plek hebt, we weten nu als ouders
bij wie we moeten zijn voor de juiste hulp’’.

‘’Voor Féline voelt de TPG nu echt als haar veilige omgeving. Wij als ouders merken ook dat je hele
korte lijnen hebt met de therapeuten, op het reguliere kinderdagverblijf hadden we veel minder een
overdracht. Nu hoef ik maar een mailtje te sturen met een (hulp)vraag en het wordt al opgepakt. Ik
vind de persoonlijke aandacht die er is voor ons zo mooi. Er is zoveel betrokkenheid en respect naar
ons toe. Er wordt echt gekeken naar Féline en niet naar een algemeen beeld van ontwikkeling’’. Aldus
de moeder van Féline.

Voor de ouders van Féline waren er ook moeilijke periodes met onzekerheden en vaak moeilijke
beslissingen over de keuzes die zij moesten maken voor de gezondheid van hun dochter. ‘’Gelukkig
kan ik bij Merem echt mezelf zijn, we zijn heel open naar elkaar toe. Ik heb zelf veel hulp gekregen
van maatschappelijk werk. We hebben ook zoveel nieuwe inzichten gekregen, er worden ervaringen
en tips gedeeld. Je merkt echt dat de therapeuten hun expertise willen overdragen naar ons als
ouders’’.

Meedraaien in de samenleving
De therapeuten van Merem en de ouders van Féline werken samen om ervoor te zorgen dat Féline
kan meedraaien in de samenleving. ‘’De begeleiding hierin van Merem is essentieel, op het
motorische en cognitieve gebied. Op dit moment loopt ze op het gebied van taal en spraak wel achter.
Ze kent op dit moment 5 woordjes en dat baart ons wel zorgen. Ze moet over 1,5 jaar naar de
bassischool dus ik zie haar op dit moment niet tussen de kleuters zitten. We zetten nu wel, samen met
Merem, alles op alles om hier aan te werken. We werken nu met visuele ondersteuning samen met de
logopedist en de ergotherapeut. Door middel van ondersteunende gebaren kunnen we Féline helpen’’.

De moeder van Féline vertelt dat het soms lastig is om met de gebaren te werken. ‘’Voor ons is het
nog niet geautomatiseerd, gelukkig krijgen we ook hier hulp bij en handvatten waar we naar terug
kunnen grijpen, ook voor thuis, als het even minder loopt. ‘’Ik merk dat we Féline ook moeten helpen
met focussen en met het verwerken van prikkels. Als het even teveel voor haar is dan moeten we echt
de woorden ‘stop’ en ‘klaar’ gebruiken. Ze is snel overprikkeld. We leren nu bij Merem ook veel meer
over onze dochter en hoe we haar kunnen helpen als ze bijvoorbeeld overprikkeld is. Daarnaast
hebben we ook (coachings)gesprekken hoe we haar kunnen helpen in haar gedrag’’.

Féline is heel sterk op sociaal-emotioneel vlak. ‘’Ze is heel erg toegankelijk naar anderen toe. Op het
motorische en cognitieve vlak krijgt zij nu de ruimte bij Merem om zich te ontwikkelen. En ze ontwikkelt
zich op haar eigen manier, dat is haar kracht. Ik vind haar zelf een heel bijzonder meisje en ik denk
dat ze ons nog wel gaat verbazen welke manier ze vindt om toch mee te komen’’.

Trots
De ouders van Féline kijken heel erg naar de behoeftes van hun kind. ‘’We zijn enorm trots op Féline.
We willen graag aan haar meegeven dat ze zichzelf mag zijn en dat ze zich op haar eigen tempo mag
ontwikkelen. We gaan zien wat de toekomst brengt, ook op het gebied van de bassischool en
misschien voortgezet onderwijs. Wij geven haar thuis de extra hulp die zij nodig heeft en dit krijgt ze bij
Merem ook. We willen haar ook graag meegeven dat ze respect heeft voor alle kindjes, hoe
verschillend je ook bent’’.

De moeder van Feline heeft ook nog een goede tip voor ouder die eenzelfde situatie zit. ‘’Als je zelf
niet lekker in je vel zit en je je niet gelukkig voelt, kan je dat ook niet meegeven aan je kind. Het is ook
echt belangrijk om af en toe je ‘me-time’ te nemen. De zelfliefde kan je dan ook weer aan je kind doorgeven."

 

 

Lees hier meer over de mogelijkheden voor een verwijzing.